Cada vez es más común ver profesores jóvenes, con muy poco tiempo de haber obtenido su título universitario, impartir clases en las Facultades de Ingeniería de muchas Universidades del país, de materias que van desde las más sencillas como calculo I, hasta materias un poco más complicadas como Mecánica de los Cuerpos Deformables I o Dinámica. Muchas veces estos nuevos profesores fueron estudiantes brillantes, con las notas más sobresalientes de su clase, trabajando de asistentes de algún profesor durante sus últimos años de estudio. Definitivamente es un esfuerzo digno de admirar y reconocer, ya que demuestra la lucha de una persona en querer superarse al máximo en sus estudios.
Entendamos algo, la ingeniería es, en todas sus ramas, una evolución de las matemáticas, la física, la química y otras materias que surgieron por medio de la observación y la experimentación del humano hacia la naturaleza que, con el tiempo, fueron alejándose del mundo abstracto y se tornaron herramientas para resolver problemas reales del día a día; el ingeniero por ende, no estudia física o matemáticas, estudia física aplicada o matemáticas aplicadas a la realidad y luego pasa a materias más concretas como las mecánicas. Esta persona está en constante contacto con la realidad, sea en un ambiente de construcción, o en un laboratorio donde sus “experimentos” estén en la búsqueda de una aplicabilidad.
No puedo dejar de
presentar mi preocupación sobre estos nuevos profesionales que, con muy poca o
nula experiencia en el mundo laboral, imparten clases de algo que en esencia
debió haber sido aplicado de alguna forma. Personas muy capaces que en vez de
compartir sus experiencias y mostrarle a los futuros ingenieros la forma en que
utilizaron la materia que están recibiendo para solucionar un problema real, se
dedican a ser filósofos numéricos, utilizando como ejemplos todo tipo de situaciones
absurdas que muchas veces nunca llegan a darse en el ejercicio de la profesión.
Por experiencia propia puedo
afirmas que uno de los momentos más importantes en las clases de ingeniería, es
cuando el profesor cuenta alguna experiencia que ha tenido como ingeniero, y la
manera que utilizo la materia que está impartiendo para solucionar el reto
que tenía en ese momento. Al profesor carecer de experiencia, se le niega la
oportunidad a los estudiantes de conocer realmente la materia.
La experiencia solo tiene valor
en la educación si logra ser transferida de forma correcta y clara, y por esta
razón, existe otro extremo igual de preocupante: profesores universitarios, que
son eminencias en sus áreas de trabajo, con muchos años de carrera, pero sin
ninguna pedagogía para impartir una clase. Muchas veces esto termina creando en
el estudiante la idea de que la carrera pueda ser muy complicada para ellos.
Las Universidades de Ingeniería
deben tener profesores con un estudios especializados, que demuestre que
realmente son expertos en la materia que imparten y cursos pedagógicos que los
enseñe a transmitir ese conocimiento de la forma más vanguardista posible,
quebrando con el prototipo de enseñanza en que el profesor imparte la clase, y
los estudiantes resuelven problemas matemáticos sin la mínima idea de lo
que están haciendo. Pero ademas deben ser eminencias en sus carreras, con un
amplio recorrido profesional.
Uno de los mayores retos de las Universidades es lograr que el profesional experiente quiera y vea atractiva la idea de ser profesor, y que esta persona ademas tenga los estudios necesarios para impartir sus clases.
Uno de los mayores retos de las Universidades es lograr que el profesional experiente quiera y vea atractiva la idea de ser profesor, y que esta persona ademas tenga los estudios necesarios para impartir sus clases.
Durante mucho tiempo la Universidad Tecnológica de Panamá,,de donde soy egresado, fue el sitio donde se albergaba los ingenieros mas reconocidos a nivel nacional, como Dr. Víctor Levi Sasso, primer rector de la Universidad y primer Ph.D en Ingeniería en Panamá. Ademas de su titulo de Maestría y Doctorado obtenido en Estados Unidos, fue autor de muchos libros dedicados al estudio de la Resistencia de los Materiales y el Análisis Plásticos de las Estructuras. Luego de graduarse, trabajo en la construcción de la Carretera Panamericana, que para la época, constituía un gran reto a nivel de ingeniería en Panamá.
El Dr. Levi(Q.E.P.D) y otros profesores que hoy laboran en la UTP provienen de una época donde el profesor de ingeniería era un profesional integral y completo, y mientras esto no regrese, el estudiante seguirá con déficit en su formación profesional, y por ente, se está afectando la calidad del ingeniero panameño.
